Социализация и психологическая адаптация несовершеннолетних иностранных граждан

Цели деятельности образовательной организации по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Целью деятельности образовательной организации по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан является формирование инклюзивной образовательной среды и базируется на следующих принципах:

  1. принцип включения ребенка иностранных граждан в общий поток с помощью специальных педагогических приемов, учитывающих его особые образовательные потребности;
  2. принцип права на отличия (предполагает принятие культурной «инаковости» детей иностранных граждан и поддержку ее проявления в образовательной среде);
  3. принцип трансляции культуры через коммуникацию ( эффективная культурная адаптация осуществляется исключительно через непосредственное общение с носителями культуры);
  4. принцип интеграции через сотрудничество (включение в коллективную деятельность с общими целями и задачами);
  5. принцип билингвизма (родной язык является не преградой, а ресурсом, как для освоения русского языка, так и для психологического благополучия ребенка иностранных граждан);
  6. принцип ресурсности культурных различий (национально-культурная специфика ребенка иностранных граждан является не барьером, а ресурсом его включения в образовательную среду);
  7. принцип активного партнерства с родителями и другими родственниками ребенка иностранных граждан в области его языковой и социокультурной адаптации;
  8. принцип недопустимости любой формы дискриминации ребенка иностранных граждан в образовательной среде;
  9. принцип равенства языков и культур (утверждает недопустимость выстраивания иерархии языков и культур);
  10. принцип системности в организации работы образовательного учреждения по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан ( отдельные мероприятия, в том числе культурно-просветительского характера, не позволяют достичь устойчивого результата).

Направления деятельности образовательной организации по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

  1. работа с педагогическим коллективом;
  2. индивидуальное сопровождение детей иностранных граждан;
  3. работа с детским сообществом образовательной организации; работа с родительским сообществом.

Индивидуализация образовательного маршрута в соответствии с особыми образовательными потребностями детей иностранных граждан

Работа психолого-педагогического консилиума:

  1. оценка необходимости индивидуального сопровождения обучающихся - детей иностранных граждан;
  2. организация психолого-педагогического консилиума (далее - консилиум);
  3. Консилиум, одна из задач которого состоит в выявлении трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений по организации психолого-педагогического;
  4. анализ особых образовательных потребностей детей иностранных граждан, выявление детей, нуждающихся в адресной поддержке, и выработка общей стратегии индивидуального сопровождения каждого такого обучающегося;
  5. осуществление психолога-педагогического сопровождения, организация наблюдения за эмоциональным состоянием личности ребенка, его адаптацией и развитием социальных навыков ребенка;
  6. организация анализа текущей работы и внесения необходимых корректировок в индивидуальный план;
  7. ежегодный анализ проделанной работы и оценка ее эффективности.

Организация психолого-педагогической поддержки в освоении образовательной программы дошкольного образования. Индивидуальный учебный план

  1. обеспечение освоения образовательной программы дошкольного образовагияна основе индивидуализации ее содержания с учетом образовательных потребностей детей иностранных граждан.
  2. построение индивидуального учебного плана (далее - ИУП);

Содержание и организация деятельности педагогов по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Задачи педагогов:

  1. Оценка особых образовательных потребностей;
  2. Реализация мер по индивидуальной поддержке;
  3. Психолого-педагогическая поддержка в освоении русского языка;
  4. Психолого-педагогическая поддержка эмоционального благополучия.
  5. Психолого-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение освоения социальных навыков.
  6. Психолого-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение освоения культурных правил и норм, необходимых для успешного включения в образовательное пространство.
  7. Работа с воспитанниками по формированию инклюзивной по отношению к детям иностранных граждан среды, недопущению дискриминации со стороны всех участников образовательных отношений.
  8. Работа с родителями.
  9. Оценка успешности языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан.

Информационный портал для семей, имеющих детей с миграционной историей, проживающих на территории Российской Федерации "Семейный путеводитель"

Ссылка: https://mentor.kriro.ru/

«Семейный путеводитель» направлен на культурную и языковую, психологическую адаптацию, социализацию и интегрирование семей с миграционной историей в российское общество.

Приобщение к духовно-нравственным ценностям Республики Коми, сохранение и укрепление института семьи и детства, психолого-педагогическая помощь семье и несовершеннолетним обучающимся являются содержанием информационного портала.

Портал содержит 6 основных блоков:

  • 1 блок – «Семейное консультирование», где представлена информация по психологическому сопровождению граждан с миграционной историей.
  • 2 блок – «Республика Коми – душа Севера». Содержание этого блока направлено на погружение пользователей портала в историю, литературу, географию Республики Коми и ознакомление с деятельностью национально-культурных автономий.
  • 3 блок – «Знаю и люблю русский язык». Содержание блока предназначено для языковой адаптации граждан с миграционной историей и направлено на изучение сложных вопросов грамматики и синтаксиса русского языка.
  • 4 блок – «Система образования Российской Федерации». Содержание блока знакомит пользователей с основными характеристиками системы образования от дошкольного до среднего профессионального образования.
  • 5 блок – «Актуальная информация» содержит памятку-алгоритм действий иностранного гражданина по прибытию на территорию РФ.
  • 6 блок – «Личный кабинет». Через личный кабинет каждый пользователь может оставить заявку на консультацию по психолого-педагогическому и социально-юридическому направлению.

Информационный портал разработан в рамках исполнения поручения Правительства Российской Федерации от 27 мая 2022 года о реализации комплекса мер по социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, высшего образования.

Портал разработан Коми республиканским институтом развития образования по инициативе Уполномоченного по правам ребенка Татьяны Анатольевны Козловой и при поддержке Министерства образования, науки и молодежной политики РК, Управления миграционной службы МВД по РК, Министерства национальной политики РК.

Федеральные документы

Региональные документы